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Bild Toolkit zu kommunalen Jugendfonds (2023)

Toolkit zu kommunalen Jugendfonds (2023)

Das Toolkit fokussiert auf lokale Jugendfonds von Städten und Gemeinden in ländlichen Räumen . Es wird exemplarisch aufgezeigt, wie Fonds niedrigschwellig und beteiligungsorientiert gestaltet werden können.

Bild Gesehen, gehört,  ernstgenommen werden – Chancen von Mädchen*beteiligung für ländliche Räume (2023)

Gesehen, gehört, ernstgenommen werden – Chancen von Mädchen*beteiligung für ländliche Räume (2023)

Handlungsempfehlungen aus den Ergebnissen der Mädchen*werkstatt-Hearings und Online-Umfrage der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.

Bild Praxis digitale Jugendbeteiligung (2017)

Praxis digitale Jugendbeteiligung (2017)

Das achtteilige Curriculum eignet sich zum vollständigen oder modulweisen Einsatz im Rahmen von Qualifizierungen von Fachkräften.

Bild Toolkit Jugendparlamente digital (2018)

Toolkit Jugendparlamente digital (2018)

Jugendvertretungen: Toolkit für die Praxis digitaler Partizipation.

Bild Toolbox Kinderbeteiligung

Toolbox Kinderbeteiligung

Die Toolbox Kinderbeteiligung bietet Materialien zu Theorie, Praxis, Methoden und Arbeitsvorlagen für gelingende Kinderbeteiligung.

Bild Politische Bildung stärkt Demokratie –  Zum Verhältnis von politischer Bildung und Jugendbeteiligung (2023)

Politische Bildung stärkt Demokratie – Zum Verhältnis von politischer Bildung und Jugendbeteiligung (2023)

Beitrag zur Ausarbeitung, dass politische Partizipation einerseits ein wesentlicher Bestandteil von politischer Bildung ist, andererseits politische Bildung aber mehr ist als politische Partizipation mit den sich daraus ergebenden Aufgaben.

Bild Starke Kinder- und Jugendparlamente. Kommunale Erfahrungen und Qualitätsmerkmale (2020)

Starke Kinder- und Jugendparlamente. Kommunale Erfahrungen und Qualitätsmerkmale (2020)

Vorstellung einer empirischen Untersuchung zur Situation der kommunalen Kinder- und Jugendparlamente in Deutschland.

Bild Partizipation als Privileg? Klassismus und Kinderarmut im Kontext von kinderrechtebasierter Demokratiebildung (2023)

Partizipation als Privileg? Klassismus und Kinderarmut im Kontext von kinderrechtebasierter Demokratiebildung (2023)

Die Publikation untersucht, wie Klassismus und Kinderarmut die Beteiligung von Kindern beeinflussen, und zeigt Wege zur diskriminierungsfreien Demokratiebildung. Ziel ist eine gleichberechtigte Teilhabe unabhängig von sozialer Herkunft.

Bild Curriculum:  „Was MACHT was?!“ (2016)

Curriculum: „Was MACHT was?!“ (2016)

Curriculum mit verschiedenen Modulen der DRK-Kinder-, Jugend- und Familienhilfe für einen verantwortungsvollen und professionellen Umgang mit dem Thema Macht.